近日，一段北京大学教授丁彦青抱怨女儿的视频在网上疯传。这位丁教授从小就被誉为“神童”。他6岁就能背《新华字典》。他的妻子也是北大高材生。然而，对于教育孩子，他也深感无力。
他们的女儿似乎没能继承夫妻俩的学业基因，反而在“学渣”的道路上越走越远。尽管丁教授每天放学后都带着女儿到办公室逼她补课，她渐渐能跟上，但渐渐跟不上。他发现她不开心，所以他最终决定放弃“高压政策”，希望能够发现孩子在其他方面的优势，找到一条最适合她的道路，并提供帮助，让她能够成为有用的人才。
在全民参与的教育环境中，夫妻俩都是那么的优秀。接受这个现实一定很困难。然而令人感动的是，他们最终与孩子达成和解，降低了期望。尊重孩子的好恶，接受孩子的平庸。
无独有偶，育儿专家李玫瑾也有一个女儿，也是一名“学生”。她女儿上中学时，数学成绩很差。在150分的试卷中，她只得到了15分。
很多人质疑李玫瑾：如果自己的女儿都没有受好教育，为什么要教育别人的孩子呢？但她并不认为这是失败。名牌大学并不是唯一的出路。“我宁愿我的孩子没有上名牌大学，也不能让她过上幸福的生活。”
可见，再好的教育者也不可能把孩子培养得千篇一律。难得的是，他们能够接受孩子的平庸。但你要知道，承认孩子的平凡并不意味着他们就是彻底的佛教徒。好的父母就是无条件接纳孩子，创造一切力所能及的条件，带领孩子一起前进。
小茹的父母就是一个例子。他们都是名校毕业，却能在鸡宝宝的洪流下摆脱世俗的期待，带着孩子在马耳他找到真正的自己。
小茹的父母都毕业于国内著名的985大学，都有着令人羡慕的工作和收入。小茹从幼儿园开始就读的是比较好的公立学校，但成绩一直很一般，并不突出。她性格比较内向，不善于表达自己。她在班上相对默默无闻，很少受到老师的关注。
他们一直追求快乐教育，不希望自己的孩子“太乖、太乖”。他们对国内应试教育的管理方式感到失望。同时，他们还是希望孩子的行为不要太离经叛道，因此他们对英国教育持乐观态度。另一方面，小茹的父母也想在海外生活，寻求新的发展机会，所以选择移居马耳他。
经过一番了解，他们首先考察了比尔基卡拉小学。学校管理非常严格，拥有大量国际学生，并提供全英语教育。艺术类别不强制，可以自由安排。班级规模较小，只有12人，HUB班只有6个孩子，分别来自意大利、西班牙、波兰和匈牙利。
(教学楼)
学校老师向他们介绍了学校的情况，带他们参观了学生丰富的课堂生活，并表示学校里有很多来自不同国家的孩子，孩子们的融入问题不大。学校的教学语言是英语，孩子们有HUBClass的帮助，英语一定会突飞猛进。此外，公立学校提供免费校车服务，让在职父母避免大量交通和时间负担。
幸运的是，小茹的父母在马耳他找工作非常顺利。由于父母将在马耳他工作、纳税，小茹也可以在马耳他享受免费优质的公立教育。一家三口也在适应马耳他的“新生活”！
