一、乡村振兴政策解读？
确定了脱贫攻坚完成后的五年过渡期，全面推进农业农村现代化、农业特色产业建设、农村基础设施建设、农村公共服务改善。
二、双改政策解读？
1、什么是“双减”政策？
相信如果你经常上网，在浏览各大新闻/资讯网站时，某个时候就会弹出——“双减”政策的字样。
对于冲浪者来说，理解其中的含义并不困难，但对于家里没有孩子、很少接触时事的人来说，想一想还是不明白。
简单来说，“双减”政策就是进行两次大幅削减。一是减轻学生的作业负担，二是减少学科校外培训机构的数量。
2、“双减”政策有何意义？
首先，为提高教育质量，落实立德树人根本任务，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻学生负担的意见》。义务教育阶段学生作业及校外培训。”
其次，实施“双减”政策，可以有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、体全面发展。
最后，根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》第二十四条，坚决减少学科校外培训。重新审核登记现有的学科培训机构，逐步大幅缩减，解决用多、用多的问题；依照院校法律法规，严肃查处资质不合、管理混乱、借机牟利、虚假宣传、与学校勾结营利等严重问题。
一般来说，学生方面是为了减轻学生的学习压力。除了学业成绩，他们还可以在其他地方（德、智、体、艺、劳）找到自己的闪光点。机构方面则严禁资本运作，严禁向学生和家长牟利。利润丰厚。
三、职工医保政策解读？
2020年医保改革政策内容
1.调整个人账户资金结构，即单位缴费部分不再划入个人账户，而是划入统筹基金；
2、将门诊费用纳入报销范围，计划增加门诊待遇；
3.扩大个人账户使用范围。今后，职工医保账户报销额度将不再仅限于个人，而是扩大到覆盖配偶、父母和子女的医疗费用；
4.缩小个人账户使用功能，公共卫生、运动健身、医疗保健等项目不再报销。
接下来我们来一点点分析：
一。调整个人账户资金结构，单位缴费部分纳入统筹基金
什么是个人账户，什么是集合账户？
个人账户：
个人医保账户是指在单位正常缴纳五险一金的人员参保后每月退回医保卡的金额。此金额可用于医疗、药品等。
对于这部分人来说，个人账户的构成是这样的：企业和个人都会扣除一部分作为医疗保险费用。其中，公司缴纳金额的70%-80%进入总体账户，剩余20%-30%由公司缴纳。 %将进入个人账户。
（随着员工年龄的增加，公司存入个人账户的金额也会增加：20%~30%）
个人医疗保险缴费100%计入个人医疗保险账户。
协调账户：
企业和个人都会扣除一部分作为医疗保险费用，其中企业缴纳金额的70%-80%进入统筹账户。简而言之：只要缴费25-30年，就不用再缴费，终身享受医疗保险福利和医疗费返还。
因此，后期返还给个人的费用将从整体账户中支付。
2、重组后的影响
改制后，单位缴纳的医疗保险100%纳入统筹账户，个人缴费不变，仍100%纳入个人账户。
简而言之：每月进入医保卡个人自用的金额将减少40%-47%。
例如，以2020年重庆社保基数3282元为基础，每月医保卡退还金额由108.3元/月变更为65.64元/月，减少42.66元/月。
二。将门诊费用纳入报销范围，规划增加门诊待遇
门诊医疗费用报销比例从50%起，待遇发放可适当向退休人员倾斜。门诊医疗费用报销范围将首先从治疗周期长、经济负担重的高血压、糖尿病等门诊慢性病入手，逐步将多发病、常见病等普通门诊医疗费用纳入报销范围。的报销。这一步改革是我们最想优化的。问题是门诊保障一直不够。
长期以来，我国医疗保险体系主要保障住院，门诊保障相对匮乏。如果你稍微了解一下家里老人住院的流程，你大概就会明白，老人哪怕只是小病，也总是愿意住院，因为只有住院才能方便报销。由于个人账户缺乏保障，参保人员就医时更倾向于使用统筹基金，这也导致了我国医院住院率长期居高不下。提高门诊保障水平后，如果患者在门诊看病时能够报销医疗费用，不必要的住院治疗也会相应减少。
新规定实施后，门诊哪些疾病可以报销以及报销比例也将根据当地城市的医保规定而定。
四、吴江限购政策解读？
吴江市政府正式发文确认限购政策。 9月26日起，吴江也实施限购。限购政策的出台是政府为规范房地产市场、促进房地产市场健康合理发展而采取的措施。对于普通想要买房的人来说，虽然购房条件受到限制，但对于刚需房子、手头没有房产的人来说，影响并不大。虽然买房也要考虑外部因素，但重要的是要根据自己的需求而定，不要盲目跟风或观望。因此，该采取行动的时候就必须采取行动。
五、数据要素政策解读？
要推动政府数据开放共享，提升社会数据资源价值，加强数据资源整合和安全保护，强调大数据交易市场的引导和培育，指明方向推动数据要素市场化配置，对推动数字经济高质量发展发挥重要作用。具有重要的指导意义。下一步应突破数据确权、自由流动、隐私安全等瓶颈，完善配套措施，培育发展数据要素市场，加快数据资产化进程，构建数据治理监管体系，让数据要素充分参与市场配置，推动经济高质量发展。
六、武汉招生政策解读？
问题一：《市教育局关于2021年义务教育新生招生工作的通知》出台的背景是什么？
答：根据中央深改组意见，2019年中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》 ”（中发[2019]26号），这是中共中央、国务院发布的第一个文件。这是围绕义务教育阶段教育教学改革的重要文件。是我国新时代深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件。同年，教育部办公厅印发《关于开展2019年普通中小学招生工作的通知》（教机办[2019]1号），对2019年普通中小学招生工作做出了明确具体规定。这两份文件涉及义务教育招生的两项核心政策：一是坚持义务教育免试就近入学全覆盖。二是正确处理公办教育与民办教育的关系。公立和私立学校平等相待，公平发展，互不享有招生特权；民办义务教育学校报考人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。 2020年，上述政策要求将在全国范围内普遍实施。
2020年，我市义务教育招生坚持和巩固义务教育免试、就近招生全覆盖。但受疫情影响，民办学校招生政策并未做出调整。 2021年，按照上级要求，市教育局根据中发[2019]26号文件和教育局研究起草了《关于2021年义务教育阶段新生招生工作的通知》基部〔2019〕1号文件。经市委、市政府批准，全面落实中央关于义务教育招生的统一部署要求，切实促进义务教育高质量均衡发展义务教育。
问题二：我市义务教育招生的基本政策有哪些？
答：2021年我市基础义务教育招生政策可以概括为“总体稳定、稳定调整”。
“总体稳定”，就是保持公办义务教育学校招生政策的稳定性和连续性，坚持“以区为重点、分区对口、就近就读、免试招生”的原则，强化政府责任，确保每一个学校招生政策的稳定性和连续性。学龄儿童、青少年拥有政府指定公立学校的学位。
“稳定调整”是指根据中发〔2019〕26号文件和教育基础部〔2019〕1号文件，我市调整了民办义务教育学校招生政策。民办学校不得以任何形式提前选拔学生。不允许考试，更不允许“夹断”。对超过招生计划数的学生实行电脑随机录取，切实维护义务教育良好的教育秩序和生态。
问题三：我市义务教育学校入学手续是怎样的？
问题4：小学新生的年龄要求是多少？
答：根据《义务教育法》规定，凡年满六周岁以上的儿童，必须由父母或者其他法定监护人送其到学校接受并完成义务教育。年龄计算以每年8月31日为基准。
问题五：公办义务教育学校的划区范围如何确定？
答：各地按照义务教育法要求，对辖区内适龄儿童少年户籍和家庭财产状况进行摸底排查。在此基础上，各区教育局根据本区学校分布、学校规模、适龄儿童少年人数等因素，合理安排招生计划。在保持基本稳定的前提下，明确每所实施义务教育的公办学校的服务范围。
问题六：武汉市户籍儿童如何安排就学？
答：我们坚持以区为主，由户籍所在地区教育局安排招生。户口、房产证一致的，安排相应入学；户口、房产证不符的，由户籍所在地区教育局统筹安排招生；特殊情况由区教育局会同学校组织相关部门筛选认定后处理。
问题7：非武汉市户籍儿童如何安排就学？
答：符合条件的非武汉市户籍随迁儿童，可以申请在我市接受义务教育。其父母或其他法定监护人须持有本市居住证、劳动合同（或营业执照）等能够证明合法稳定就业的材料，并按照居住证所在区的要求进行登记。区教育局统筹安排招生工作，纳入《通知》印发范围。
问题八：港澳台居民子女就学如何安排？
答：符合条件的港澳台居民随迁子女，可以申请在我市接受义务教育。其父母或其他法定监护人须持有本市居住证、劳动合同（或营业执照）等能够证明合法稳定就业的材料，并按照居住证所在区的要求进行登记。区教育局统筹安排招生工作，纳入《通知》印发范围。
问题9：数百万在华大学生创业就业的子女如何入学？
答：根据我市百万在汉大学生创业就业相关政策规定，已办理户籍并从外地迁入我市的大学生子女，可享受义务教育。无论户籍是否迁入我市，均在我市接受教育。落户区教育局按照政策安排招生。
问题10：拆迁户子女如何入学？
答：根据《武汉市国有土地房屋征收与补偿实施办法》第四十三条规定，“被征收人、公有住房承租人搬迁后6年内可以选择一次性接受义务教育”。 “按原招生办法继续在原居住地就读，或者就近迁入地教育行政部门指定的学校就读”、家长或者其他适龄儿童、青少年的法定监护人或其他法定监护人须提供相关材料（如拆迁协议、房产证、租赁协议等），向区教育局提出申请，由区教育局安排入学。
问题11：第二个孩子可以申请与最大的孩子在同一所学校就读吗？
答：根据国家“全面实施一对夫妇要两个孩子”的政策，坚持第一个孩子就近就读的基本原则，第一个孩子的家长或者其他法定监护人必须在入学前提出入学申请。前提是第一个孩子不选学校。申请并原则上安排两个孩子就读同一所学校。
问题12：如何办理跨区招生手续？
答：因搬迁等特殊原因需要跨区入学的小学毕业生，须由家长或其他法定监护人向学生所在学校提出申请，并按照本市统一时间（5月17日-21日）填写报名表。经学校审核同意后，到当地教育局、跨区教育局办理跨区招生手续。
问题13：如何办理缓、免手续？
答：适龄儿童、青少年因身体健康等原因确需休学的，须由其父母或者其他法定监护人向区教育局提出申请。只有获得批准后，他们才能推迟入学。居家学习不得擅自取代国家统一实施的义务。教育。
问题14：严格的录取纪律有什么要求？
答：切实规范义务教育新生招生。
一是本市义务教育阶段学校不得以考试或任何变相知识考试方式选拔学生。不得通过举办相关培训班或者与教育培训机构合作等方式提前选拔学员。不得利用各种竞赛证书、学科竞赛成绩或者等级考试选拔学生。证书等作为入学的依据。
二是严禁任何学校擅自招生，不得提前招生、超计划招生、超范围招生。
三是不得以任何名义举办新生迎新考试，不得以任何名义设立重点班、快慢班、实验班。
四是严禁校外培训机构曲解宣传招生政策、炒作公办学校排名，严禁民办学校将培训机构提供的成绩与招生挂钩。
五是切实加强义务教育民办学校学籍管理。违规跨地区招收的学生和违规转学的学生，不得转学籍。各年级不得中途办理转学手续。
六是严禁违法乱收费。
七、能耗双控政策解读？
党的十八届五中全会提出实施能源消费总量和强度“双控”行动。是推进生态文明建设、解决资源约束紧张、环境污染严重问题的重要举措。不仅可以节约能源资源，还可以从源头上减少污染物和温室气体的排放。
八、停伐政策全文解读？
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《天然林保护恢复体系规划》，对我国天然林保护工作作出部署。近年来，天然林保护工程取得了哪些成绩，还面临哪些困难，未来将采取哪些保护措施？ 8月21日，在国务院新闻办举行的新闻发布会上，国家林业和草原局副局长李树明表示，《天然林保护恢复体系规划》（简称《规划》）明确天然林保护恢复总体要求，特别是在协调现有政策的基础上，着力改革创新，为我国天然林保护恢复提供顶层设计未来。
建立了较为完善的森林管护体系
会上，李树明介绍，天然林保护工作实施以来，截至2018年底，国家已累计投入天然林保护超过4000亿元，建立了较为完善的森林管护体系，让天然林休养生息。以林业伐木为生的员工被转移到其他工作岗位。
例如，天然林资源恢复性增长持续加快，实现森林面积和蓄积量双增长。 20年来，全国天然林面积增加4.28亿亩，天然林蓄积量增加37.75亿立方米。公益林建设完成2.95亿亩，中幼林培育也已开展。
此外，森林蓄水保土能力显着增强；野生动植物生存环境得到极大改善，为创建以国家公园为主体的自然保护区体系奠定了基础。森林碳汇能力大幅提高，得到充分利用，增强了森林减排作用；项目区经济快速转型，为生态扶贫做出了重大贡献；有力支持加快国有重点林区林场改革。
部分林区基础设施有待完善
李树明认为，保护森林资源始终应该是重中之重。实践证明，加强天然林保护，让森林得到休养生息，是最经济、最关键的措施。
针对天然林保护工程面临的困难，李书明坦言，由于长期过度砍伐森林，我国天然林数量少、质量差、退化严重。其中，我国人均森林面积0.16公顷，不到世界平均水平的三分之一，人均森林蓄积量12.35立方米，仅为世界的六分之一；我国平均每公顷森林蓄积量为94.83立方米，位居世界第三。 102 位。
“同时，林区基础设施建设滞后，有的地方还没有电、水、网络等；保护体系不完善，保护能力比较低，缺乏保障。强有力的法律支持，处理保护与利用矛盾；项目补贴标准全国天然林中仍有2亿多亩集体和个人拥有的天然商品林，没有得到管护补贴，停止伐木。”李树明说。
建立天然林保护行政首长负责制
为进一步落实《方案》，李书明认为，应采取更高层次的保障。在保护全国所有天然林的基础上，根据国土空间规划划定的生态保护红线和生态区位重要性等指标，确定天然林保护重点区域，落实区划政策。 “建立天然林保护行政首长负责制和目标责任考核制度，加强天然林管护点、管护网络、灾害预警体系、护林员队伍和共管机制建设。”李树明说道。
此外，还必须做到严格控制。李树明表示，建立天然林保护体系的重要举措是全面停止商业性采伐，让森林得到休养生息；列入重点保护区的天然林，禁止从事生产经营活动；对林地占用实行最严格审批，保护重点区域。除国防建设和重大工程特殊需要外，禁止占用区域内的天然林。
在监督方面，他还提到，将不断加大天然林保护年度核查力度，将天然林保护恢复成效纳入领导干部天然林资产离任审计；建立天然林资源损害终身责任追究制度。
九、共同富裕政策解读？
第一，共同富裕就是“全体人民共同富裕”。不是某些人、某些地区的繁荣。这是全体人民的共同富裕。意味着全体人民都能分享发展成果、过上幸福美好生活。
第二，共同富裕是“全面富裕”，既包括物质富裕，又包括精神富裕；不仅仅是生活上的富裕，更是精神上的自信和自我完善。它还包括宜居宜业的环境、和谐的社会、普遍的公共服务。简而言之，就是实现人的全面发展和社会文明进步。
第三，共同繁荣就是“共建、共同繁荣”。实现共同富裕，需要各国人民共同努力、互助。每个人都参与，每个人都尽力而为，每个人都享受其中。让我们共同建设美好家园，共享美好生活。
第四，共同富裕是“逐步共同富裕”。促进全体人民共同富裕是一项长期而艰巨的任务。这是一个逐步的过程。我们要遵守规则，积极主动，但又不能脱离实际。我们必须脚踏实地，长期努力。在实现现代化的过程中，我们必须不断地、逐步地解决这个问题。
十、教师离岗创业政策解读？
中小学教师不能脱岗创业。脱产创业其实叫脱产创业。根据规定，事业单位专业技术人员有研究项目和专利的，可以申请离职创业，主要是科研院所的研究人员。
学校教师虽然是专业技术人员，但不从事科研项目，没有研发项目和专利就无法自主创业。
